Derneğimizin süreçte bedel ödemiş üyemiz olan-olmayan kardeşlerimizin, çocuklarımızın ikrarı ile ve ‘ikna olmamış bir kardeşimiz’ takdimiyle kürsüye gelen konuşmacının spontane olarak sunumu özetle şu şeklide gerçekleşti:
(Meselenin daima göz önünde bulundurulması, cevaplandırılması gereken ana sorular/sorunlar olarak parantez içi vurgular Çağrı-Der’e aittir.)
İsimlerin önemli olmadığı ve süreçte yaşananların, gerçek hikayelerin, olguların ders alınmak üzere üzerinde önemle durulması gerektiği vurgusu… (İmtihan bilinci)
Anadolulu, klasik, muhafazakar aileden gelip İ.H. Lisesi son sınıfta kapandığı süreç… (Aile etkileşimi ve muhafazakarlık)
O dönem lise atmosferi, tanışmışlıklar, okumalar, örtünme kararı… (Çevre faktörü ve başta İHL olmak üzere müfredat sorunu)
96-97’li yıllarda Refah yol dönemi ve görece ılıman hava, seminerler, tefsir dersleri… (Eğitimin sürekliliği ve bilinçli bakışın bileşenleri)
Adım adım sahnelenen senaryolar ve bunların farkında olunamaması süreçleri… (Farkındalık, sosyal meseleleri doğru okuma)
Başörtülü fotoğraf ile başlayıp, başörtülü okullara alınmama ve ‘ikna odaları’ süreci…( Allah’ın ilettikleri/vadettikleri ile ikna olma, tesettür, bedel ödeme, asıl imtihan, gerçek yarış)
Dekanın/idarecilerin ‘Sizleri kaybetmek istemiyorum, sizler başarılı öğrencilersiniz, aile durumlarınız iyi değil, bizler yardımcı olalım TUS’u kazandıralım, destekleyelim, sizden destek bekliyorum.’ tarzındaki görece taraf/destek yaklaşımları sorunu…(Havuç politikası, şeytanın Adem ve eşini ikna çabasındaki benzer yaklaşım)
Karşı cevaplar; kimlik ve kişilik meselesi, namaz ile tesettürü/örtüyü ayırmama hassasiyeti… Çözülmeler, çözmeler/çözümsüzlükler, eve dönüşler, aile problemleri, arkadaşların birbirine olumlu olumsuz etkileri, ailelerin ‘Sen kızımı etkiliyorsun, yoldan(!) çıkarıyorsun, görüşmeyeceksiniz bundan sonra..’ vb yaklaşımları… (Ailelerin olaya olumsuz müdahalesi, müdahaneci yaklaşımlar, tavizler ve her şeye rağmen dik duruşlar)
Yurdun değişik yerlerini gezip destek, olumlu ikna/çözülmeme arayışları… Yurt dışı fırsatları… (Şartlara teslim olmamak ve şartlı refleks sendromundan kurtulmak, bir açıdan hicret olgusu)
Allah’ın nimetleri, Rabbimizin yolunda olanlara açtığı kapılar, zarar/kayıp/şer görülenlerin lehte sonuçlar vermesi, onlarda hayır olabilme potansiyeli… (Nimetlerden hesaba çekileceğimiz hakikati, şükrü gereğince ifa edebilme basireti, asıl bundan sonra sürecin nasıl işletileceği hususu, imkanlarla imtihan olma bilinci, şimdiden sonraki her türlü, tersine de olabilecek dönüşümlere, rüzgarlara karşı dik durabilme şuuru, rehavete kapılmamak)
Yurtta/okulda kalıp açarak, taviz vererek, çözerek çözüme ulaştığını zannedenlerin daha sonradan çizgiye, istikamete girmeleri ve buna rağmen açmayarak, taviz vermeyerek dışarıya çıkanların, yer/yurt ve okul değiştirenlerin bunu bir çıkışa çevirememesi, aksine savrulmaları, istikameti kaybetmeleri paradoksu… (Herkesin ‘kendi’ imtihanına tabi olması ve bunun farklı bileşenlerinin farkında olup, farkını fark ettirme meselesi)
Bir zamanlar akla dahi gelmeyen, şimdilerde ardına kadar açılmış görünen tüm kapıların yeni ve farklı açılardan getirdikleri, götürdükleri… 28 şubatçıların hesaba çekilişi ve kaybettikleri, onların haleti ruhiyesi ve beklentileri… (Allah günleri aramızda çevirip duruyor, yeryüzünde cennet olmayacak, aş-eş-iş/masa-kasa-nisa sendromları)
Program teşekkür ve takdir beyanları, dua ve temenniler ve ‘Hayırlı akşamlar’ ifadeleri ile tamamlandı.
